本次比賽由日常教學評比和集中教學比賽兩部分組成，比重各占百分之五十。日常教學評比是專家組在2018—2019學年第二學期對參賽教師所申報的課程進行隨機聽課，依照《長春大學課堂教學質量評價表》進行評分；集中教學比賽內容為參賽教師對參賽課程進行現場說課，校內外專家組依據《長春大學2019年青年教師教學大獎賽評價指標》評分。同時，為推進智慧課堂建設，在比賽過程中，如果參賽教師能夠利用教學平臺取得良好學習效果，將在日常教學評比中獎勵附加分5分。最終共評選出吳昊等13名獲獎教師，其中一等獎3名、二等獎5名、三等獎5名。

比賽的成功舉辦，進一步提升了參賽青年教師的教學設計能力與信息化教學應用水平，對我校青年教師教學質量的提高起到了積極的促進作用。